- Eigen gezinssituatie in beeld brengen
- Zijn gevoelens bij verschillende gezinssituaties verwoorden
- De eigen behoeften, wensen en dromen onderzoeken
- Aan de hand van prenten kan het kind zijn gezinssituatie vormgeven op een creatieve manier.
- Het kind kan met deze prenten vertellen hoe het zich voelt bij verschillende gezinssituaties.
- Het kind kan vertellen over zijn wensen en dromen in zijn gezinssituatie en wat hij nodig heeft om zich goed te voelen.
De bijpassende prenten van deze activiteit vind je in de bijgevoegde PDF
Stap 1: Aan het king het verhaal van Juul vertellen aan de hand van prenten
‘Mammaaaaa! Wil je met me spelen?’, vraagt Juul
‘Dat gaat nu niet, Juul.’ Zegt mama. ‘Ik moet nog opruimen.’
Juul snapt niet wat mama nog moet opruimen.
‘Er is toch helemaal geen rommel?’ moppert Juul.
Hij wil iets leuks doen, maar weet niet wat.
‘Ga een tekening maken.’ Zegt mama.
Daar heeft Juul absoluut geen zin in.
Juul ziet door het raam van zijn kamer de kinderen in de andere huizen spelen.
Hij wil wel eens weten hoe het daar aan toe gaat.
Wil jij hem meer vertellen over hoe het gaat bij jou thuis?
Stap 2: prenten leggen (actie)
Vormgeven en verbeelden :
* De begeleider neemt de doorsnede van het huis.
* Nodig het kind uitg om de verschillende kamers te schikken met de meubeltjes en voorwerpen.
* Vraag het kind hoe zijn huidige leefsituatie er nu uitziet. Hoe gaat er nu thuis aan toe?
* Laat hem dit vormgeven, schikken....
* Nodig het kind uit om de verschillende personages over de kamers te verdelen.
Laat hem de poppetjes in de kamers plaatsen, in situaties die voor hem herkenbaar zijn.
* Geef het kind tijd om alle prenten te leggen en te verschuiven. Moedig het kind aan om er mee aan de slag te gaan.
* Als het kind alle prenten gelegd heeft en hij is zeker van het resultaat, vraag dan om zijn beide handen in de lucht te steken.
Stap 3: Dialoog
De begeleider overloopt elke kamer en stelt vragen om de relatie tussen de personages en de kamers te verkennen en te verdiepen:
- Zijn er soms nog andere mensen in deze kamer?
- Wat doen de mensen in deze kamer?
- Wat wil je graag met die persoon doen?
- Ben je graag in deze kamer?
- Met wie doe je leuke dingen? En waar, in welke kamer(s)?
Verbeelden:
- Als mama en papa op vakantie zijn? Waar ben je dan in huis? Wie is daar ook nog?
- Als papa/ mama aan het werken is, wat doe je dan?
- Als jij alleen thuis kan zijn, wat zou je dan doen en waar?
- Wie zou er zeker niet in je huis wonen?
- Wil je een keer iets anders doen in deze kamer?
- ….
De cliënt mag de personages verplaatsen naargelang de vraag die gesteld wordt. Geef het kind de nodige tijd om er mee aan de slag te gaan. Hij verkent hiermee niet alleen zijn eigen gezinssituatie, maar ook zijn eigen noden en behoeften.
Ik heb deze tool toegepast op W. een klasgenote van 20 jaar. Ik heb haar leren kennen tijdens ons ondersteuningsplan. W. vindt het niet leuk om over haar familie/ gezinssituatie te praten, ze heeft een moeilijke periode achter de rug en vindt het lastig om daar terug aan te moeten denken.
Ik heb haar voorgesteld om eens een uurtje tijd te maken om samen haar gezinssituatie te onderzoeken. Ik wou meer over haar te weten komen en hoe ze zich voelt. Ze vond dit een onrechtstreekse en leuke manier om vragen te stellen.
Doordat mijn activiteit gemaakt is voor kleine kinderen, heb ik voor W. mijn activiteit aangepast.
Ik heb haar een plattegrond van haar huis laten tekenen en haar hierover laten vertellen.
Prenten
3 Huizen. (sd). Opgehaald van Samen werken wij aan veiligheid: http://samenwerkenwijaanveiligheid.nl/training-signs-of-safetysigns-of-wellbeing/3-huizen-signs-of-safety/
