toolbox3.jpg

Wapenschilden

Leuk?
Printer Friendly, PDF & Email
Muzische taal
Fase in het traject
Aantal deelnemers
Leeftijd
Verbaal <-----> Non-verbaal
 
Praten <-----> Actie
 
Luchtig <-----> Diepgaand
 
Zelfstandig <---> Ondersteuning
 
Wat kan je ermee bereiken?
  • Kwaliteiten benoemen en in beeld brengen

  • Eigen krachtbronnen verzamelen 

  • De krachten symbolisch vorm geven en vasthouden

  • De krachten doorvoelen en hiermee nieuwe mogelijkheden zien

Wat gaan we doen?

We maken een wapenschild waarin de symbolen van onze krachten verwerkt zitten. Hiermee voelen we ons beschermd en gesteund. 

Het wapenschild nodigt de cliënt uit om te vertellen over wat hij goed kan en wat voor hem belangrijk is. Vandaaruit kan hij nieuwe mogelijkheden verkennen.

Hoe werkt het?

Inleiding :

- Er liggen heel wat kaartjes op de tafel (bv. Dixit kaarten, inspiratiekaarten, of diverse postkaarten)
- Ik vraag aan de cliënt om een kaartje te kiezen dat hij associeert met bijvoorbeeld zijn lievelingsgerecht, zijn weekend, een mooie
  reis, zijn slaapkamer, zijn ouders.
- Ik laat de cliënt kort vertellen, ik verken welke thema's spelen in het leven van mijn cliënt, waarover hij open kan zijn, of liever niet

Fantasie losmaken:

- Ik neem vier willekeurige kaartjes en leg ze in een random volgorde op tafel.
- Ik nodig de cliënt uit om een verhaaltje te verzinnen, dat over deze vier kaartjes loopt.
- Als er tijd is, laat ik de cliënt ook kaartjes voor mezelf kiezen, en ik fantaseer het verhaal erbij

STAP 1 :

  • Op de tafel liggen verschillende kaarten uitgespreid
  • De cliënt mag telkens een kaart nemen die hij associeert bij een vraag :
    • Waar ben jij het meeste fier op?
    • Voor wat heb jij een passie, of een grote interesse?
    • Waar liggen jouw roots?
    • Op wie kan jij altijd rekenen?

STAP 2 :

  • Cliënt krijgt een groot blad en tekenmateriaal
  • Hij zoekt bij elke vraag een symbool, dat de betekenis weergeeft van het antwoord op die vraag. De Dixitkaarten kunnen daarbij een inspiratie zijn, maar het mag uiteraard ook een eigen invulling worden
  • De cliënt brengt de vier symbolen samen in een wapenschild. De cliënt zoekt een vorm en een kleur van het wapenschild, waardoor de vier symbolen verbonden worden, en ze voor hem krachtig worden.

DIALOOG : Coach en cliënt bekijken samen het wapenschild. Coach kan hierbij vragen stellen zoals ;

  • Wat is de betekenis van deze symbolen?
  • Welk verband zie je tussen deze symbolen? Hoe werken ze met elkaar samen?
  • Wat is het dat het symbool zo krachtig maakt en hoe voelt dat?
  • Welke nieuwe kansen zou willen nemen als hij die kwaliteiten nog vaker en nog meer zou kunnen inzetten. Wat wordt er dan (nog meer) mogelijk?
Testimonial

Ik heb deze tool toegepast bij K., een jongen van 12 jaar die in een voorziening woont. Ik heb K. leren kennen op mijn stage toen ik vaak met hem samenwerkte in de boerderij.
Hij is een heel onzekere jongen, hij twijfelt vaak om aan iets mee te doen en is heel verlegen. In het kringgesprek in de leefgroep zal hij weinig zeggen, tenzij je hem aanspreekt.
Ik heb K. voorgesteld om eens een uurtje tijd te maken om samen zijn krachten te onderzoeken omdat ik erin geloof dat hij heel wat te bieden heeft. Hij vond dit een goed idee, als hij maar niet moest zingen.

Materialen
  • Inspiratiekaarten of Dixitkaarten
  • Papier (A3)
  • Stiften, potloden, wasco, pastels enz.
Duur
Ca. 1 uur
Gebruikte bronnen

Wolters, C. (2014) Oplossingsgericht aan het werk met kinderen en jongeren, gesprekken en werkvormen.
Uitgeverij Pica